Netzwerkarbeit

Cover Fakt oder Fake?

Jugendschutz- und Medienkompetenzbericht

„Fakt oder Fake?“ (2022)

Freie und unabhängige Medien leisten einen unverzichtbaren Beitrag zum Funktionieren der Demokratie. Sie sind Vermittelnde und Hütende, indem sie das gesellschaftliche Zusammenleben beobachten, über diese Beobachtungen informieren, Diskurse anstoßen und Entwicklungen kritisch begleiten. Phänomene wie Fake News, Desinformation und Verschwörungstheorien in den Medien haben nicht zuletzt in Zeiten der Pandemie deutlich an Relevanz vor allem innerhalb sozialer Netzwerke gewonnen. Die Medienaufsicht bewegt sich in einem permanenten Spannungsfeld zwischen Jugendschutz und Meinungsfreiheit. Beide Rechtsgüter haben Verfassungsrang und müssen in jedem Einzelfall sorgfältig gegeneinander abgewogen werden. Hier setzt dieser Bericht an: Er bietet wissenschaftliche Einordnungen zu aktuellen Fragestellungen zu den Themen Desinformation, Fake News und Verschwörungstheorien und bietet Einblicke in die Regulierungspraxis der Landesmedienanstalten. Deutlich werden die Medienbildungsaktivitäten aufgezeigt und exemplarisch Projekte, Qualifizierungsmaßnahmen sowie Beratungsangebote vorgestellt, die die Landesmedienanstalten gemeinsam und in eigener Verantwortung vor Ort leisten, um eine aufgeklärte und kompetente Mediennutzung milieu- und generationsübergreifend zu erreichen.

Cover "Der Ton wird härter. Hass, Mobbing und Extremismus"

„Der Ton wird härter. Hass, Mobbing und Extremismus“ (2019)

Phänomene wie Hass, Mobbing und Extremismus in den Medien haben an Relevanz gewonnen. Die Landesmedienanstalten beobachten hierbei Grenzverschiebungen, die problematisch sind. Der Bericht bietet eine Übersicht über die Fragestellungen zum Thema Hass, Mobbing und Extremismus und stellt Maßnahmen zum Jugendmedienschutz und Präventionsaspekte zur Medienbildung der Landesmedienanstalten vor.

Cover Medienkompetenzbericht 2015/16

Medienkompetenzbericht 2015/16

Der Medienkompetenzbericht der Landesmedienanstalten 2015/16 bietet eine fundierte Übersicht sowohl über bundesweite als auch landesspezifische Projekte im Bereich der Medienkompetenzförderung. Damit zeigt er kompakt und leicht verständlich konkrete Angebote und Hilfestellungen für die Medienerziehung und -bildung von Kindern und Jugendlichen auf - vom Internet über den Umgang mit Handys und Smartphones bis hin zu klassischen Medien wie Zeitung und Fernsehen.

EU-Initiative klicksafe

Mit dem europäischen Projekt „klicksafe“, das in Deutschland von zwei Landesmedienanstalten durchgeführt wird, steht ein differenziertes Präventionsangebot mit Materialien für Eltern und pädagogische Fachkräfte zur Verfügung, das den gesamten Bereich der Chancen und Risiken der Internetnutzung abbildet. Die Landesmedienanstalten sind auf Bundesebene wie im europäischen Kontext wichtige Ansprechpartner für Fragen der sicheren und reflektierten Mediennutzung. Darüber hinaus beteiligen sie sich am politischen Diskurs über Fragen der Medienentwicklung und Medienbildung.

Die EU-Initiative klicksafe ist eine Sensibilisierungskampagne zur Förderung der Medienkompetenz im Umgang mit dem Internet und neuen Medien im Auftrag der Europäischen Kommission. Die Initiative klicksafe hat den Auftrag, Internetnutzerinnen und -nutzern die kompetente und kritische Nutzung von Internet und neuen Medien zu vermitteln und ein Bewusstsein für problematische Bereiche dieser Angebote zu schaffen. Dabei hat die Arbeit von klicksafe ihre Schwerpunkte auf zwei Hauptpfeilern: Inhalte und Qualifikation sowie Marketing und Kampagne.

Safer Internet Day (SID)

Seit 2004 findet jährlich im Februar der internationale Safer Internet Day (SID) statt. Mittlerweile ist der internationale Aktionstag ein wichtiger Bestandteil im Kalender für alle, die sich für Online-Sicherheit und ein besseres Internet für Kinder und Jugendliche engagieren. Weltweit wird der SID vom europäischen Insafe-Netzwerk im Rahmen des DIGITAL-Programms der Europäischen Kommission koordiniert. In Deutschland koordiniert die EU-Initiative klicksafe den Aktionstag und ruft dazu auf, sich mit eigenen Aktionen und Veranstaltungen am SID zu beteiligen.

European Regulators Group for Audiovisual Media Services (ERGA)

Dr. Tobias Schmid, Direktor der Landesanstalt für Medien NRW, ist als Europabeauftragter der Landesmedienanstalten aktuell ERGA-Vorsitzender (European Regulators Group for Audiovisual Media Services). Das gegenwärtige ERGA-Programm sieht als einen Schwerpunkt das Thema Media Literacy vor. Die Umsetzung erfolgt über die zugehörige Action Group.

Übergeordnetes Ziel der Arbeit der Action Group ist es, im Rahmen der Umsetzung der AVMD-Richtlinie sowie in weiteren Fragen im Zusammenhang mit audiovisuellen Mediendiensten, die in die Zuständigkeit der Kommission fallen, allen EU-Bürgerinnen und -Bürgern eine faire und selbst bestimmte Nutzung digitaler Medien zu ermöglichen. Mit Blick auf eine adäquate Umsetzung liegt das Hauptaugenmerk der Arbeit der Action Group auf:

• der Unterstützung der Kommission bei der Entwicklung einer Toolbox für Videosharing Plattforms (VSPs),

• der Entwicklung von Kriterien zur Ermittlung von best-practice Media Literacy-Initiativen,

• der Identifizierung von best-practice Media Literacy-Initiativen für Regulierer, die zur Nachahmung genutzt werden könnten.